Ervaar gratis de kracht van tekenen in de klas in de masterclass Tekenen in de Klas (19 min) (speciaal voor schoolleiders, schoolopleiders en opleidingsmanagers)
Klik hier om de masterclass meteen te bekijken.
Tekenen in de klas
Maak met tekenen je lessen interessanter, actiever en begrijpelijker voor jouw leerlingen.
Wat doet Academie voor Tekenen in de klas?
.png)
Online en offline cursussen tekenen in het onderwijs
Tekenen in de de Klas biedt cursussen aan om tekenen en tekeningen onderdeel te maken van jouw les. Dit kan bij jou op school, met je collega's of online. De online cursussen kun je in je eigen tijd volgen. De cursus Kickstart je Tekenskills is altijd beschikbaar.
Cursussen gemaakt en gegeven door Harriët Robijn
Harriët maakt praktische cursussen, met veel voorbeelden en oefeningen. Als docent heeft ze ervaren hoe je tekenen kunt gebruiken en wat dat doet met een groep. Je mag een flinke dosis plezier verwachten als je Harriët uitnodigt om een cursus te geven.
Bij een online cursus krijg je...
...video's, voorbeelden, opdrachten, oefeningen en een E-book met de samenvatting van elke module. Afhankelijk van de periode waarin je een cursus aanschaft zitten er ook live tekensessies bij.
Welke cursussen heeft Tekenen in de Klas?
Wanneer kun je tekenen in de klas gebruiken?
Om iets uit te leggen
Om voorkennis te activeren
Om samen kennis te creëren
Bij interactieve en coöperatieve leervormen
In een portfolio(gesprek)
Bij verwerkingsopdrachten
In coachgesprekken met leerlingen
In een gesprek met ouders/ verzorgers
Om plannen of visies uit te denken
"Ook als je nu denkt dat je niet kunt tekenen"
Wie is Harriet Robijn?
​
Zeven jaar heb ik gewerkt als docent en gebruikte ik tekenen in mijn lessen. Het plezier dat mij dat gaf, straalde af op de studenten. Ze werden enthousiaster, gingen zelf tekenen en voelden zich gezien en waren betrokken.
Toen ik in aanraking kwam met deze manier van tekenen werkte ik een jaar als docent. In een workshop ‘visual changemaking’ leerde ik om met simpele lijnen snelle tekeningen te maken. Ik voelde het plezier dat ik erin had. Mijn energie ging stromen en ik wist meteen: dit moet ik meenemen naar school.
​
Ik ging experimenteren met werkvormen. Ik gebruikte mijn tekeningen in powerpoint en tekende delen van studenthandleidingen op het whiteboard. Ook zette ik studenten al tekenend aan het werk. Ik kreeg er steeds meer plezier in. Mijn creativiteit ging weer stromen. En de studenten haakten er helemaal op aan.
Dat plezier gun ik jou ook!